4. Anwendungsmöglichkeiten von KI in Schule und Hochschule
In den vergangenen Beiträgen der Themenreihe „KI in der Bildung“ haben wir uns bereits damit auseinandergesetzt, was KI eigentlich ist, welche Voraussetzung für die Etablierung von KI benötigt werden und wie es im KI in der nationalen und internationalen Politik steht. Darauf aufbauend soll es in diesem Beitrag darum gehen, welche (konkreten) Anwendungsmöglichkeiten KI für Hochschulen und Universitäten, aber vor allem in schulischen Bereichen bietet.
3. Wie steht es um KI in der nationalen und internationalen Politik?
In den vergangenen Beiträgen der Themenreihe „KI in der Bildung“ haben wir uns bereits damit auseinandergesetzt, was KI eigentlich ist und welche Voraussetzung für die Etablierung von KI benötigt werden. Darauf aufbauend soll es in diesem Beitrag darum gehen, welche Rolle die künstliche Intelligenz sowohl in der nationalen als auch in der internationalen Politik spielt.
2. Welche (Bildungs-)Voraussetzungen werden für KI benötigt?
In einem vergangenem Blogbeitrag haben wir uns im Rahmen der Themenreihe „KI in der Bildung“ bereits damit auseinander gesetzt, was künstliche Intelligenz, abgekürzt als „KI“, überhaupt ist. Auf dieser Grundlage soll es heute darum gehen, welche Voraussetzungen benötigt werden, um KI einerseits in Gesellschaft und Wirtschaft zu integrieren und um damit andererseits im internationalen Wettstreit um KI mithalten zu können.
1. Was ist KI eigentlich?
Mit „KI in der Bildung“ stellen wir Euch heute ein neues Themengebiet vor, mit dem wir uns innerhalb unserer Blogbeiträge in den nächsten Wochen verstärkt auseinandersetzen werden. Ziel dabei ist es, ausgehend von den Grundlagen der künstlichen Intelligenz (KI), einen Rückbezug zur Bildung herzustellen, um somit neue Erkenntnisse zu gewinnen und neue Perspektiven zu eröffnen.
WiSe 2019/20 – Projektwoche Podcasts
Projektwoche Podcasts CC BY SA Hannah Schwaß Ob auf dem Weg zur Uni, Arbeit oder einfach zwischendurch, für einen Podcast ist fast immer Zeit. Vom kurzen Überblick des aktuellen Tagesgeschehens bis hin zu Analysen der Lieblingsserie, zu allen Themen und für jedes Interesse scheint es den richtigen Podcast zu geben. Im Seminar setzen sich die […]
SoSe 2019 – Projektwoche Kreatives Schreiben
Projektwoche Kreatives Schreiben CC BY SA Hannah Schwaß Bei der Arbeit mit Texten sollen Schülerinnen und Schüler nicht nur in ihren rezeptiven, sondern auch produktiven Fähigkeiten gefördert werden. Hierfür bieten schreibdidaktische Ansätze verschiedene Möglichkeiten, um Schüler*innen zu motivieren, eigene Texte zu verfassen und den Schreibprozess über alle Phasen hinweg (Planen, Formulieren, Redigieren) angemessen (selbst)kritisch zu […]
LFG – WiSe 2018/19 – Projektwoche Social Media
Projektwoche Social Media CC BY SA Hannah Schwaß Im Seminar wird der Umgang mit sozialen Netzwerken im Fach Deutsch aufgegriffen. Dabei soll sich nicht allein auf mögliche Gefahren wie Hate Speech oder Fake News konzentriert werden, sondern vor allem die Potentiale sozialer Netzwerke aus didaktischer Sicht diskutiert werden, bspw. wie die Konstruktion gemeinsamer Wirklichkeiten und […]
LFG – SoSe 2018 – Projektwoche Graphic Novels
Projektwoche Graphic Novels CC BY SA Hannah Schwaß Eines der vier großen Felder des handlungs- und produktionsorientierten Unterrichts ist nach Haas, Menzel und Spinner die visuelle Gestaltung. (1) Dafür eignen sich vor allem Comics, weil es ihnen mühelos gelingt, Text und Bild miteinander in Symbiose zu bringen. Dementsprechend war das Thema für die nächste Projektwoche […]
LFG – WiSe 2017/18 – Erklärvideos
Projektwoche Erklärvideos CC BY SA Hannah Schwaß Im Rahmen des Seminars „Erklärvideos als didaktisches Lernformat und linguistisches Forschungsfeld“ arbeiteten die Studierenden der Fachdidaktik Deutsch gemeinsam mit 75 Schüler*innen des Lyonel-Feininger-Gymnasiums (LFG) eine Woche daran, kurze Erklärvideos zum Thema „Buchdruck“ zu produzieren. Zuvor machten sich die Studierenden jedoch erst einmal mit dem Thema „Erklärvideos“ in der […]
LFG – SoSe 2017 – Fake News
Projektwoche Fake News CC BY SA Hannah Schwaß Im Rahmen des Seminars „Am Anfang war das Wort – wer hat das Sagen?“ organisierten Studierende und Dozierende gemeinsam mit dem Lyonel-Feininger-Gymnasium (LFG) eine Projektwoche zum Thema „Fake News“. Vom 29.05. bis 17.06. beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen in Zusammenarbeit mit den Studierenden […]
